Competência Digital Docente nos PALOP
Desafios e Perspectivas na Educação Contemporânea
DOI:
https://doi.org/10.4314/academicus.v4i1.10%20Palavras-chave:
Competência, Tecnologia, FormaçãoResumo
O presente estudo investiga os desafios e perspectivas da formação e capacitação docente em competências digitais nos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP), considerando fatores endógenos e exógenos. A pesquisa, de caráter qualitativo e bibliográfico, analisa como os docentes estão sendo preparados para integrar as tecnologias no ensino, identificando barreiras como a falta de infraestrutura, a ausência de programas formativos contínuos e a resistência à adoção das TIC na prática pedagógica. Além de problematizar esses entraves, o estudo aborda sobre possíveis soluções, destacando a necessidade de políticas públicas que promovam uma cultura digital nas escolas, bem como estratégias que incentivem a formação colaborativa e contextualizada dos professores. Conclui-se que a competência docente digital é um elemento fundamental para a modernização do ensino nos PALOP e que sua construção depende de iniciativas que vão além do treinamento técnico, abrangendo a valorização do professor como protagonista da transformação educacional.
Palavras-chave: Competência. Tecnologia. Formação.
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