O Desinteresse dos alunos na educação escolar
Uma análise das estratégias adotadas em duas escolas secundárias na cidade de Nampula
DOI:
https://doi.org/10.4314/academicus.v3i2.13%20Palavras-chave:
Desinteresse, ensino secundario, estrategias de intervencao, envolvimento escolar, educacaoResumo
RESUMO O desinteresse dos alunos do ensino secundário pela educação escolar constitui um desafio significativo na cidade de Nampula, comprometendo o desempenho académico e as oportunidades futuras dos estudantes. Este estudo analisou as estratégias de intervenção adoptadas em duas escolas secundárias, com o intuito de compreender fatores que influenciaram o engajamento escolar. A pesquisa utilizou abordagem metodológica mista, combinando instrumentos quantitativos e qualitativos. Foram aplicados questionários a alunos e realizadas entrevistas com professores e diretores, abrangendo uma amostra de 122 indivíduos. Essa combinação possibilitou identificar percepções, práticas pedagógicas e elementos institucionais relacionados ao problema. Os resultados evidenciaram que o ambiente escolar, as metodologias de ensino e o suporte institucional foram determinantes para a motivação estudantil. Concluiu-se que a adoção de estratégias inovadoras, contextualizadas e centradas nas necessidades dos alunos contribuiu para maior engajamento. Recomenda-se a realização de estudos futuros que aprofundem o impacto de metodologias ativas e recursos tecnológicos no aumento da motivação escolar. Palavras-chave: desinteresse; ensino secundário; estratégias de intervenção; engajamento escolar; educação.
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