EL Desinterés de los alumnos en la educación escolar
Un análisis de las estrategias adoptadas en dos escuelas secundarias de la ciudad de Nampula
DOI:
https://doi.org/10.4314/academicus.v3i2.13%20Palabras clave:
Desinterés, educación secundaria, estrategias de intervención, participación escolar, educaciónResumen
El desinterés de los estudiantes de educación secundaria por la educación escolar constituye un desafío significativo en la ciudad de Nampula, comprometiendo el rendimiento académico y las oportunidades futuras de los estudiantes. Este estudio analizó las estrategias de intervención adoptadas en dos escuelas secundarias con el objetivo de comprender los factores que influyeron en la participación escolar. La investigación utilizó un enfoque metodológico mixto, combinando instrumentos cuantitativos y cualitativos. Se aplicaron cuestionarios a los estudiantes y se realizaron entrevistas con profesores y directores, abarcando una muestra de 122 individuos. Esta combinación permitió identificar percepciones, prácticas pedagógicas y elementos institucionales relacionados con el problema. Los resultados revelaron que el ambiente escolar, las metodologías de enseñanza y el apoyo institucional fueron determinantes para la motivación estudiantil. Se concluyó que la adopción de estrategias innovadoras, contextualizadas y centradas en las necesidades de los alumnos contribuyó a una mayor participación. Se recomienda la realización de estudios futuros que profundicen el impacto de metodologías activas y recursos tecnológicos en el aumento de la motivación escolar.
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