Estudio de adaptación del Cuestionario de Personalidad de Zuckerman-Kuhlman y Aluja (ZKPQ) en Angola

Autores/as

  • Anibal Simões Profesor e investigador de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Agostinho Neto.

DOI:

https://doi.org/10.4314/academicus.v3i1.3

Palabras clave:

Personalidad, Psicometría, Culturas, Análisis factorial

Resumen

El presente estudio se realizó para evaluar las características psicométricas del cuestionario de personalidad Zuckerman-Kuhlman-Aluja, traducido del inglés para una muestra angoleña. El análisis factorial de los ítems, obtenido en una muestra de 981 sujetos (501 sujetos varones y 480 sujetos mujeres), mostró que existía una correspondencia relativa entre los componentes factoriales y las cinco dimensiones hipotéticas determinadas a priori. La réplica angoleña de este cuestionario arrojó coeficientes Alfa de Cronbach insatisfactorios. Las consistencias internas de los cinco factores, medidas a través de Alfa, variaron entre 0,42 (Búsqueda de Sensaciones) y 0,78 (Neuroticismo). El alfa promedio fue de 0,56, con un rango de 40 (ImpSS) a 0,78 (N-Anx). Como ocurrió en algunas culturas, particularmente Senegal y Togo, la confiabilidad en este estudio también fue menor. El porcentaje promedio de varianza explicada con base en el R2 ajustado fue - 0,001, - 0,002 y - 0,02 para edad, sexo y culturas, medidos a través del dominio de las lenguas africanas. Las correlaciones entre las dimensiones produjeron una validez satisfactoria. El bajo poder de este estudio puede explicar por qué los cinco factores derivados explicaron sólo el 20,2% de la varianza en las puntuaciones. Los resultados sugieren que esta versión, aunque relativamente fiable, puede servir de base para la construcción de un cuestionario más ajustado a la realidad cultural angoleña, o si lo preferimos, africana.

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Publicado

2025-01-09

Cómo citar

Simões, A. (2025). Estudio de adaptación del Cuestionario de Personalidad de Zuckerman-Kuhlman y Aluja (ZKPQ) en Angola. Academicus Magazine, 3(1), 49–58. https://doi.org/10.4314/academicus.v3i1.3